中考中对滑动摩擦力的产生条件和影响因素考查较多，需要结合二力平衡分析。
考纲：
- 知道摩擦力产生的条件，理解探究 “ 摩擦力的大小与哪些因素有关 ”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。（会）
- 能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。（了解）
考纲分析：
1. 摩擦力的产生条件：①两个物体相互接触且挤压；②两个物体接触面粗糙；③两物体具有相对运动或相对运动趋势。
滑动摩擦力大小与哪些因素有关：接触面的粗糙程度、压力，与物体运动快慢无关。（如下图，控制变量法）
实验原理：二力平衡。
2. 滑动摩擦力与压力的关系：压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力与接触面间的粗糙程度：接触面间的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
增大有益摩擦：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。
减小有害摩擦：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使两物体分离。
习题：
1.如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。
2.图为研究 “影响滑动摩擦力大小的因素” 实验的示意图。
实验的过程为：
a.用弹簧测力计缓缓拉动木块。使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。
b.改变放在木块上的砝码。测出此种情况下的滑动摩擦力。
c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。…
（1）该实验的原理是：二力平衡 ；
（2）该实验的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面的粗糙程度有关。
3.如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中( B )
A.地面对沙发没有摩擦力的作用
B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
4.如图所示，物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果：使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势，因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是（ D ）
A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力
B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力
C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力
D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力
5.如图，一物块放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（ A ）
A.在水平方向上，物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力
B.在水平方向上，物体受到拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力
C.在竖直方向上，物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力
D.在竖直方向上，物体受到的重力和地面的支持力是一对平衡力
